群策群力 精致育教
群策群力 精致育教
何建文
各位组长下午好：
今天是新学期开学第四天，把各教研组长备课组长聚在一起开会，会议内容主要是以高效课堂为工作重点，以课堂教学为研究核心，以教研组备课组教研方式的改善为抓手，精准落实教育教学常识，促进教师课改实施的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，推进教改课改的实施。
一、抓好抓实常规工作，开创教学新局面
在我们这样的普通高中，学生基础平常，没有搞花架子的优势，只有努力抓好抓实常规工作，才能取得一定的成绩,有成绩才会有地位，学校的运行自然呈现良性循环。本学期我们将继续进一步明确职责，严格教学管理，加大教育和督导力度，规范教育教学行为，守住常识，关注细节，殚精竭虑，群策群力，打造精致教育，精品教育。
3、细化教学常规管理。
(1)严禁无教案上课，要严抓备课要求，青年教师要求详案，并要写好课后反思，所有老师手写教案，反对打印版应付教案、演算本习题教案、书法练习册赌气教案、自己签字教案、粘贴试卷充当的教案、文不对题教学反思教案等。
(2)加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率。教导处将会同教研组备课组继续推进随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。
（3）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同时反对没有批阅过程的痕迹只在尾批一个阅字、不管对错都是对号、题量严重不足甚或拿已检查过的活页作业又来凑数等情况。
（4）加强考试管理工作，严格监考制度（月考、期中期末、学业水平等各类考试）。严格考试过程，以考促教，提升教学质量。认真做好各种考试的命题、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的三度：“信度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使好中差三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。高三年级设置三理一文四个诚信考场，运行很好，有效弘扬考试正气，高二年级设置设置三理一文四个诚信考场，三个理科表现良好，真诚真实考试，文科考场仍有个别学生跟巡视老师斗智斗勇，想方设法作弊，取消诚信考场资格，准备在本学期月考在高一年级继续设置两个诚信考场，激励学生诚信考试的荣誉感。也因为考试成绩已纳入教师年终考核，因此对每次考试的过程从命题、监考、阅卷到分析更需要大家一丝不苟、精心规范，以便更客观、更精细地反映和督导教育教学。
要求教研活动要有计划、有检查、有总结，做到定人、定时间、定内容，形式多样，生动活泼，讲究实效；备课组活动要注重“三研究”（研究重难点、研究学生学习状态、研究教法和学法）、“三统一”（统一教学目标、统一测试内容、统一教学进度）；教研组长、备课组长要引领业务，善于管理，勇于奉献，以身作则，旗帜鲜明要求备课要规范全面细致实用，教学过程要体现实效性，让教师感受到上课是享受，让学生每节课都有收获感，作业上要加大训练量，体现实效性，听公开课要积极主动，学以致用，他山之石可以攻玉，监考认真负责不懈怠，阅卷细心准确不敷衍，以及其他教育教学活动规范有序。具体如下：
1、深入课堂研究，向40分钟要质量。全体教师都要树立高效课堂的特色意识，各学科立足教无定法，深入研究教材，分析学生特点，认真准备教案，讲究课堂教学的新方法，做到精讲巧练，因材施教，分层教学，精心布置课内作业，形成各学科独具特色的课堂模式。展开各种课型研讨活动，真正落实以课堂为载体，全面促进教师教学水平的有效提高，让我们的教学课堂是有效课堂、是有尊严课堂、是幸福课堂！
2、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。增强教师提出问题、驾驭教材的能力，增强教师自主研究意识，让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力，让教研真正助教师成长。
备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、课堂学案设计，课时作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教案真正成为集体智慧的结晶,这也是创建高效课堂的最基本的物质准备。
3、继续加大力度推进高效课堂建设。高效的公开课每学期每位教师至少要上一节，上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。要提高教研活动在教研组备课组工作中的份量，要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多上公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课能力。
教研组备课组要协调各位教师，不仅要积极参加授课评课，还要开设不同类型的课，加强对课堂教学的研究，对课堂教学的模式和效率开展研讨。在交流中，说课、评课，研讨高效课堂模式，加快形成各学科积极有效的课堂模式。虽然我校没有明确固定的教学模式，但是学生为主体教师为主导的高效课堂模式应该是我们每一位老师不懈的追求。让高效课堂在我校真正落地生根。
4、每位教师要经常听课，每学期教师听课至少8节以上，新教师每学期至少听课13节，听课要有记录。教研组备课组长对组内教师的公开课情况要做好记录。
6、关心帮助青年教师成长，教研组备课组长要经常深入到青年教师的课堂中去，教研组备课组长除了组内的公开课外至少还要将组内教师的常态课听一节。通过课堂观察，及时了解新教师教学中的问题，促成新教师尽快成长，新教师要挤出时间，主动听课。同时，要对青年教师在教育情怀、教育人格、教育尊严以及待人处事、和谐工作环境诸方面给予正能量的积极引导。
7、注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，明确“问题即是课题，教学即是研究”的教学思维，积极鼓励教师参与课题研究，每个教研组每年必须有一个课题，教导处定期对教师申报的校本课题检查、督导、验收。有价值的课题将组织交流并向上推荐。引导教师积极进行教学反思和撰写教学论文。鼓励青年教师立足课堂和教学实践进行案例分析，坚持教学反思，积极撰写教学论文。让教研活动经常化、专题化和系列化，以彰显我校特色。
8、教研组备课组要积极组织教师们参加各类机构开展的各项活动。如优秀论文、课题、各级公开课、微课大赛等评比活动中得到充分的锻炼,要在诸如校际交流、教学开放周活动、青年教师基本功大赛等活动中展现风采。要对不同状况的教师提出不同的要求，搭建相应的平台，促使年轻教师不断成长，优秀教师不断涌现，提升我校的知名度。还要引导全组教师依靠现代教育技术手段和开放式办学来实现我校的跨越式发展，实施和完善信息化工程。到网上课堂去听名师名家讲课，每一个教师都能熟练地制作课件，都能熟练地进行多媒体教学，力争实现教师教学手段的现代化。
目前我校施泽玉老师、赵生武老师两位是金城名师，要根据上级名师申报条件要求，鼓励教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，早日加入名师的行列。
9、加强高三年级教学管理。要求高三的全体教师一定要提高认识、统一思想、统一步调，按计划，有组织、有步骤的完成好各阶段的复习任务，精心组织各次月考，认真进行成绩分析总结工作，广泛收集各方面信息资料，认真研究各科的考试说明、要求，确保在高考中取得优异成绩。另一方面发挥学生的主动性，通过导师制的继续完善，加强对踩线学生的针对性辅导，使学生的潜能得以最大限度的发挥。
10、促进教师专业化能力建设，要在备课组、教研组、年级部形成不断提高教师专业化能力的环境氛围，要对历年高考题、模拟题学习研究，我们要求学生大量做题，首先自己就要多做题，脱离答案做题，不断提高专业学科能力水平，学校将在本学期择时举行专业教师能力水平竞赛活动，竞赛的内容就是高考题，请各位老师提前做好准备。
11、关于教师手册（即红皮本），需要写的东西一定要书写，教导处在检查登记中发现，有部分老师动辄在互联网上下载相关内容粘贴完事，在这里明确告知诸位的是，红皮本粘贴的仅仅只限于考试成绩；再说，学习，本是积极主动的行为，写学习笔记是对学习成果的巩固和完善，不应成为负担，请各位组长大力倡导组内老师在备课闲暇之时，读读书，写写记记，专业非专业方面的都可以，怡情养性，我们做老师的，虽是小知识分子，不要仅仅教书而不读书，要有源头活水知识就需通过读书学习不断刷新自我。
总之，各位教研组备课组长，你们都是各学科的佼佼者，是学科教学的引领人，望各位组长在做好自己教学工作的同时，树立形象，正确引导，为自己的教研组备课组的建设多下力气。引导组内老师形成共识：永登一中是每一个永登一中人的，爱护我们的学校，就像爱护我们的眼睛，爱护我们的工作，就像维护我们的尊严；你若是学校的草，那学校就是你的地。学校离开谁都能运转，但你离不开学校，你要努力证明，你在学校很重要！你在学校有地位，学校就在社会上有地位，我们工作就会更有尊严！让我们携起手来，集思广益，齐抓共管，共同铸就永登一中美好的每一天！
谢谢大家！
2019.2.28
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